Dr. Vera Mundwiler

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Porträtfoto von Dr. Vera Mundwiler

Dozentin

Deutsch und Deutsch als Zweitsprache

PH Zürich
Lagerstrasse 2
8090 Zürich

+41 43 305 68 53

vera.mundwiler@phzh.ch

Zur Person

Vera Mundwiler ist seit 2022 Dozentin für Deutsch/DaZ auf Sekundarstufe I an der PH Zürich. Davor war sie Dozentin und Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Zentrum Mündlichkeit der Pädagogischen Hochschule Zug sowie Lehrbeauftragte an den Universitäten Basel, Lausanne und Neuchâtel.

Sie studierte an der Universität Basel Deutsche Philologie und Englisch (2004–2007) mit einem Master in Sprache und Kommunikation (2008–2011) und promovierte in Deutscher Sprachwissenschaft zum Thema: «Beurteilungsgespräche in der Schule» (2011–2016). Parallel zum Studium absolvierte sie das Lehrdiplom für Maturitäts- und Berufsfachschulen (EDK) an der Pädagogischen Hochschule der Fachhochschule Nordwestschweiz (PH FHNW) (2008–2013).

Schwerpunkte in Forschung, Lehre, Dienstleistungen

  • Fachwissenschaft Deutsch/DaZ Linguistik (Quest-Studiengang, Sekundarstufe I)
  • Co-Verantwortung Deutschkompetenz (ZPDK / LNW DK)
  • Betreuung von Masterarbeiten (Aktionsforschung)

Publikationen

  • Mundwiler, Vera (2017)Beurteilungsgespräche in der Schule. Eine gesprächsanalytische Studie zur Interaktion zwischen Lehrpersonen, Eltern sowie Schülerinnen und Schülern. Tübingen: Narr Francke Attempto.

  • Hauser, Stefan/Mundwiler, Vera (2015)Sprachliche Interaktion in schulischen Elterngesprächen. Bern: Hep-Verlag.

    • Luginbühl, Martin/Mundwiler, Vera/Kreuz, Judith/Müller-Feldmeth, Daniel/ Hauser, Stefan (2021)Quantitative and Qualitative Approaches in Conversation Analysis. Methodological Reflections on a Study of Argumentative Group Discussions. Gesprächsforschung – Online-Zeitschrift zur verbalen Interaktion 22, S. 114–171.

      • Hauser, Stefan/Mundwiler, Vera/Nell-Tuor, Nadine (2020)Partizipative Unterrichtsforschung. Erfahrungsbericht über ein Projekt zum Klassenrat. Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung (BzL) 38(1), S. 116–126.

        • Mundwiler, Vera/Kreuz, Judith/Müller-Feldmeth, Daniel/Luginbühl, Martin/Hauser, Stefan (2019)Quantitative und qualitative Zugänge in der Gesprächsforschung. Methodologische Betrachtungen am Beispiel einer Studie zu argumentativen Gruppendiskussionen. Gesprächsforschung – Online-Zeitschrift zur verbalen Interaktion 20, S. 323–383.

          • Kreuz, Judith/Mundwiler, Vera/Luginbühl, Martin (2017)Mündliches Argumentieren im Spannungsfeld zwischen Kollaboration und Abgrenzung. Zu lokalen Gruppenidentitäten in schulischen Einigungsdiskussionen. Bulletin VALS-ASLA, No. spécial 2017(2), S. 147–159.

            • Kreuz, Judith/Mundwiler, Vera (2016)«verbAndskasten !MÜS!sen wir haben;». Zum argumentativen Potenzial von Prosodie am Beispiel von Einigungsdiskussionen bei Grundschulkindern. Studia Linguistica 35, S. 99–118.

              • Mundwiler, Vera (2013)«Catch it, bin it, kill it». On the metaphorical conceptualisation of the 2009 swine flu pandemic in British media texts. Metaphorik.de 24, S. 37–63.

                • Hauser, Stefan/Mundwiler, Vera (2023)Good practice als Ergebnis partizipativer Unterrichtsforschung. Wie Praxis und Forschung von einer Zusammenarbeit profitieren können. In: Bendel Larcher, Sylvia/Pick, Ina (Hrsg.): Good Practice in der institutionellen Kommunikation. Von der Deskription zur Bewertung in der Angewandten Gesprächsforschung. Berlin: de Gruyter, S. 123–147.

                  • Hauser, Stefan/Mundwiler, Vera (2020)Schule und Eltern im Gespräch. Erkenntnisse aus der Angewandten Gesprächsforschung. In: Huber, Stephan G. (Hrsg.): Jahrbuch Schulleitung 2020. Impulse aus Wissenschaft und Praxis. Schwerpunkt: Eltern und Schule. Köln: Carl Link, S. 382–396.

                    • Mundwiler, Vera (2020)(An-)Passung von Selbst- und Fremdbeurteilungen im Kontext schulischer Beurteilungsgespräche. In: Kotthoff, Helga/Heller, Vivien (Hrsg.): Ethnografien und Interaktionsanalysen im schulischen Feld. Diskursive Praktiken und Passungen interdisziplinär. Tübingen: Narr Francke Attempto, S. 143–164.

                      • Kreuz, Judith/ Luginbühl, Martin/Mundwiler, Vera (2019)Gesprächsorganisation in argumentativen Peer-Gesprächen von Schulkindern. In: Bose, Ines/Hannken-Illjes, Kati/Kurtenbach, Stephanie (Hrsg.): Kinder im Gespräch – mit Kindern im Gespräch. Berlin: Frank & Timme, S. 33–62.

                        • Mundwiler, Vera/Kreuz, Judith (2018)Collaborative decision-making in argumentative group discussions among primary school children. In: Oswald, Steve/Herman, Thierry/Jacquin, Jérôme (Hrsg.): Argumentation and Language. Linguistic, Cognitive and Discursive Explorations. Cham: Springer, S. 263–285.

                          • Mundwiler, Vera/Kreuz, Judith/Hauser, Stefan/Eriksson, Brigit/Luginbühl, Martin (2017)Mündliches Argumentieren als kommunikative Praktik. Schulbuchübungen und empirische Befunde im Vergleich. In: Hauser, Stefan/Luginbühl, Martin (Hrsg.): Gesprächskompetenz in schulischer Interaktion. Normative Ansprüche und kommunikative Praktiken. Bern: Hep-Verlag, S. 91–123.

                            • Hauser, Stefan/Mundwiler, Vera (2015)Schulische Elterngespräche. Einführende Anmerkungen. In: Hauser, Stefan/Mundwiler, Vera (Hrsg.): Sprachliche Interaktion in schulischen Elterngesprächen. Bern: Hep-Verlag, S. 9–17.

                              • Mundwiler, Vera (2015)Elternseitiger Einfluss auf die Beteiligungsstrukturen in schulischen Beurteilungsgesprächen. In: Hauser, Stefan/Mundwiler, Vera (Hrsg.): Sprachliche Interaktion in schulischen Elterngesprächen. Bern: Hep-Verlag, S. 226–256.

                                • Mundwiler, Vera (2018)Mündlichkeit im Lehrmittel Deutsch. Grundlagen und Umsetzungen. Arbeitspapier zuhanden der Autorenteams Zyklus 1 und 2 eines neuen Lehrmittels Deutsch. Bern: Schulverlag plus.

                                  Lehre (Ausbildung)

                                  Deutschkompetenz mündlich: Individuelles Coaching (DE.A980)
                                  Deutschkompetenz: Fokus Rechtschreibung und Kommasetzung (DE.A970)
                                  Grammatik (DE.Q310)
                                  Linguistik (DE.Q320)

                                  Weitere Informationen

                                  Didaktiken Sprachen

                                  • Verein Fachdidaktik Deutsch (fdd), Revisorin seit 2021
                                  • Symposion Deutschdidaktik e.V. (SDD), AG Mündlichkeit
                                  • Vereinigung für Angewandte Linguistik Schweiz (VALS-ASLA)
                                  • Schweizerische Sprachwissenschaftliche Gesellschaft (SSG-SSL)