Dr.
Ruedi Fehlmann (RFE)
KUR E 01
Kurvenstrasse 17
8090 Zürich


Telefon direkt: +41 43 305 66 68
ruedi.fehlmann@phzh.ch

Dozent
Sekundarstufe 2
A-S2-BEP (Berufspädagogik)
Pädagogische Psychologie

Tätigkeiten an der PH Zürich

Lehre

Interaktionsprozesse im Unterricht an Berufsfachschulen
Schul- und Qualitätsentwicklung an Berufsfachschulen
Unterrichtsgestaltung an Berufsfachschulen: Reflexion

Weitere Aktivitäten

Leiter der berufspraktischen Ausbildung im allgemein bildenden Studiengang
Konzeption von Weiterbildungsangeboten in den Bereichen Pädagogik, Methodik, Persönlichkeit
Verantwortlich für Schulentwicklung und schulinterne Weiterbildung an Berufsfachschulen
Betreuung von Berufsfachschullehrpersonen mit beruflichen Problemen

Profil

Aus- und Weiterbildung

1993 1995 Zertifikat in Organisations-, Schulentwicklung und Supervision
1986 Promotion
1970 1979 Studium der Pädagogik, Psychologie und Soziologie
1966 1970 Primarlehrerausbildung

Berufstätigkeit

1993 1995 Allgemeinbildung an der Baugewerblichen Berufsfachschule Zürich
1993 Wissenschaftliche Mitarbeit und Dozent am ILeB bzw. ZHSF
1991 Freiberufliche Tätigkeit in Supervision, Coaching, Schul- und Organisationsentwicklung
1986 1993 Weiterbildung und Beratung am Pestalozzianum Zürich
1976 1990 Lehrbeauftragter am Oberseminar und am Konservatorium Zürich
1970 1973 Primarlehrer

Spezialkenntnisse / inhaltliche Arbeitsschwerpunkte

Lehrerinnen- und Lehrerverhalten
Microteaching
Unterrichtsbeobachtung und -besprechung
Allgemeine Didaktik
Beratung, Supervision
Schulentwicklung, Qualitätsentwicklung
Evaluation

Publikationen – Referate – künstlerische Leistungen

Publikationen

2008 Fehlmann, Ruedi (2008). Zufriedenheit: So gedeiht das zarte Pflänzlein. In: Folio 2/08  
2005 Fehlmann/Städeli (2005): Umsetzung von Unterrichtsstandards. In: zeit.schrift 16  
1999 Landolt, Fehlmann, Müller, Nussbaumer, Tschenett (1999). Fächerintegrierender Unterricht. Aarau. Sauerländer  
1986 Fehlmann, Ruedi (1986). Demokratie in der Schule - Eine Analyse der Lehrer-Schüler-Interaktion und Bericht über ein Aktionsforschungsprojekt mit einer Lehrergruppe. Zürich