Tätigkeiten an der PH Zürich

Lehre

LL P105

Lernstrategie-Power für Mensch & Umwelt sowie Englisch (PS)

Vorlesung Lernen
Vorlesung Sonderpädagogik
Seminar Lernen
Seminar Entwicklung
Seminar Forschung und Entwicklung
Weiterbildungsseminar Beurteilen
Weiterbildungsreferat Heterogenität

Forschung und Entwicklung

Forschungprojekte

Bildungsstandards im nichtfachlichen Bereich: Probleme und Perspektiven

Neue Zeugnisse

Weitere Aktivitäten

Aus- und Weiterbildung

2008		Forschungsaufenthalt Universität Regensburg, Lehrstuhl für Pädagogik III (Professional Learning)
2008		Forschungsaufenthalt Stanford University: Stanford Center for Innovations in Learning (SCIL); Human-Sciences and Technologies Advanced Research Institute, Stanford University (H-STAR)
2006		Promotion
1988	heute	Dozentenweiterbildung, Forschungsaustausch, schweizerische und internationale Kongresse, Symposien, Tagungen, Konferenzen
1983	1989	Studium an der Universität Zürich: Pädagogik (Pädagogische Psychologie, Sozialpädagogik, Allgemeine Pädagogik, Philosophikum), Angewandte Psychologie, Sonderpädagogik, Linguistik, Lizentiat
1978	1983	Kaderkurs für Praktikums- und Vikariatsleiter, Lehrerfortbildungskurse
1978		Primarlehrer-Patent und Wahlfähigkeits-Ausweis

Berufstätigkeit

2002	heute	Prof. ZFH an der Pädagogischen Hochschule Zürich
1989	2002	Seminarlehrer für Pädagogik und Psychologie am Primarlehrerseminar des Kantons Zürich
1984	1989	Semesterassistent am Pädagogischen und Sonderpädagogischen Institut der Universität Zürich
1978	1983	Primarlehrer auf der Mittelstufe (5./6. Kl.)
1987/1989	1992	Dozent für Pädagogik, Psychologie und Sonderpädagogik am kantonalen Lehrerseminar Rorschach SG

Spezialkenntnisse / inhaltliche Arbeitsschwerpunkte

Lernen, Kompetenz- und Expertiseentwicklung
Lerntransfer
Lerntheorie
Lernstratrategieförderung
Intelligenz- und Denkförderung
Wissen und Gedächtnis
Fähigkeits- und Kompetenzkonstrukte
Beurteilen (Assessment for Learning, Assessment of Learning)
Sonderpädagogik
Lehrer/innenbildung (Curriculum, Geschichte, Wirkungsforschung, professionelles Lernen)
Distribuierte Intelligenz

Mitgliedschaften
American Educational Research Association (AERA)
European Association for Research on Learning and Instruction (EARLI)
Schweizerische Gesellschaft für Bildungsforschung (SGBF)
Schweizerische Gesellschaft für Lehrerinnen- und Lehrerbildung (SGL)

Publikationen

2011	Schmid, Christoph (2011). Beurteilen. In: H. Berner & B. Zumsteg (Hrsg.), Didaktisch handeln und denken. Fokus eigenständiges Lernen (S. 235-265). Zürich: Pestalozzianum.
2011	Schmid, Christoph (2011). Lernfortschritte und Disparität im Schulsystem. In: Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, 33 (3), S. 516-520. Rezension zu Bos, Wilfried & Gröhlich, Carola. (Hrsg.). (2010). KESS 8. Kompetenzen und Einstellungen von Schülerinnen und Schülern am Ende der Jahrgangsstufe 8.
2011	Schmid, Christoph (2011). Praxis der Denk- und Lernstrategieförderung. In: Actes du congrès de l’Actualité de la recherche en éducation et en formation (AREF), Université de Genève, septembre 2010. Faculté de psychologie et des sciences de l’éducation. (S. 1-9)
2011	Schmid, Christoph (2011). Verbindung von Gehirn und Lernen? Rezension zu Gasser, P. (2010). Gehirngerecht lernen. In: Beiträge zur Lehrerbildung, 29 (2), 285-286.
2010	Schmid, Christoph (2010). Lernprozesse beurteilen. In: H. Berner & B. Zumsteg (Hrsg.), Didaktisch handeln und denken (S. 211-243). Zürich: Pestalozzianum.
2010	Schmid, Christoph (2010). Proviant für den Weg zum professionellen Lernverständnis. Rezension zu Escher, D. & Messner, H. (2009). Lernen in der Schule. In: Beiträge zur Lehrerbildung, 28 (2), 341-343.
2010	Schmid, Christoph (2010). Sind Quer- und Seiteneinsteigende bessere Lehrkräfte? In: Journal für Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 10, (3), 56-61.
2010	Schmid, Christoph (2010). Trainings für Expertise im Lehrberuf: wie und wozu? In: Journal für Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 10 (1), 24–31.
2009	Schmid, Christoph (2009). Expertiseerwerb – jagt die Lehrerinnen- und Lehrerfortbildung einem Phantom hinterher? In F. H. Müller, A. Eichenberger, M. Lüders & J. Mayr (Hrsg.), Lehrerinnen und Lehrer lernen – Konzepte und Befunde der Lehrerfortbildung (S. 105–122). Münster: Waxmann. Zusammen mit Eleana Stamouli und Hans Gruber
2009	Schmid, Christoph (2009). Selbstregulation und Lernstrategien fördern. Zürich: Pädagogische Hochschule.
2009	Schmid, Christoph (2009). Wider den Mythos Piaget – Selbstinszenierung, Durchsetzungsstrategie und Werk eines berühmten Entwicklungspsychologen. Rezension zu Kohler, R. (2008). Jean Piaget. In: Beiträge zur Lehrerbildung, 27.
2008	Albisser, Stefan; Schmid, Christoph et al. (2008). Funktion und Schwerpunkte von Bildung und Erziehung in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung. Zürich: Pädagogische Hochschule.
2008	Schmid, Christoph (2008). Ausbildung für Primarlehrkräfte. Über den seminaristischen Weg zum Hochschulstudium. In: Tröhler, Daniel & Hardegger, Urs (Hrsg.). Zukunft bilden. Die Geschichte der modernen Zürcher Volksschule. Zürich: Verlag Neue Zürcher Zeitung, S. 122-142.
2008	Schmid, Christoph (2008). Lernstrategien erwerben. Zürich: Pädagogische Hochschule.
2008	Schmid, Christoph (2008, 20. September). Neue Lernformen ausprobieren. Tages-Anzeiger, Spezial 175 Jahre Zürcher Mittelschulen, S. 7.
2007	Schmid, Christoph & Dinkelmann, Iris (2007). Bildungsstandards im nichtfachlichen Bereich: Probleme und Perspektiven am Beispiel der Lern- und Denkstrategien. Forschungsbericht, Pädagogische Hochschule Zürich, Departement Forschung und Entwicklung.
2007	Schmid, Christoph (2007). Adaptivität komplexer Lernumgebungen. In: Journal für Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 7, S. 19–23.
2007	Zumsteg, Barbara; Schmid, Christoph et. al. (2007). Unterricht kompetent planen. Vom didaktischen Denken zum professionellen Handeln. Zürich: Verlag Pestalozzianum.
2006	Schmid, Christoph (2006). Lernen und Transfer. Kritik der didaktischen Steuerung. Bern: h.e.p. verlag ag.
2006	Schmid, Christoph (2006). Rezension zum Schwerpunkt „Uebergang von der Schule in die Berufswelt“. In: ph-Akzente, 13 (3), S. 53.
2006	Schmid, Christoph (2006). Situiertes Lernen in der Lehrpersonenausbildung. Lernen stärker situieren. In: ph-Akzente, 13 (2), S. 3–7. (zusammen mit W. Bircher)
2006	Schmid, Christoph (2006). Umgang mit Heterogenität lernen. Adaptivität komplexer Lernumgebungen. In: journal für lehrerinnen- und lehrerbildung.
2005	Schmid, Christoph (2005). Die „Lehrerpersönlichkeit“. Einige Thesen zur Diskussion. In: Zeitschrift für pädagogische Historiographie, 11, S. 103–105. (zusammen mit S. Bürkler und M. Rosenmund)
2005	Schmid, Christoph (2005). Kein Grund, viel zu ändern. Primarlehrer/innen-Ausbildung im Wandel? In: ph-Akzente, 12 (4), S. 47–50. (zusammen mit S. Bürkler und M. Rosenmund)
2004	Schmid, Christoph (2004). Weltanschauliche Prämissen fundieren Aeblis Didaktik (Michael Fuchs: Hans Aebli – zwischen Psychologie und Pädagogik. Buchbesprechung). In: Zeitschrift für pädagogische Historiographie, 10, S. 39–40. (zusammen mit S. Bürkler und M. Rosenmund)
2003	Schmid, Christoph (2003). „Improving Learning, Fostering the Will to Learn“. In: ph-Akzente, 11 (4), S. 42.
2002	Schmid, Christoph (2002). Lernen. In: Walter, Catherine & Fasseing, Karin (Hrsg.). Kindergarten. Grundlagen aktueller Kindergartendidaktik. Winterthur: ProKiga, S. 119-133. (zusammen mit C. Walter-Laager)
2002	Schmid, Christoph (2002). Merkmale des (effektiven) Lernens. Schlussbericht. Zürich: Pädagogische Hochschule Zürich.

Referate, Ausstellungen, Konzerte

2011	Schmid, Christoph: Beurteilen jenseits von Zumutungen? – eine pädagogische Perspektive. Schultagung Zürich, 12.09.2011.
2011	Schmid, Christoph: Selbstbeurteilung – nicht zu viel und nicht zu wenig. Abschied vom Beurteilungsmonopol der Lehrperson? Pratteln BL, 16.08.2011.
2011	Schmid, Christoph: Im Irrgarten des Beurteilens. Tagung Follow up Fachbegleitung. Zürich, 16.03.2011.
2011	Schmid, Christoph: Kompetente Studierende – ein zentrales Ziel des «Problem Based Learning»: Wie erreichen wir es? Fachtagung BGS, BZGS & CBZ, Zürich, Careum Bildungszentrum, 29.11.2011.
2010	Schmid, Christoph: Implizites, explizites Lernen und Transferin der Lehrerinnen- und Lehrerbildung. Pädagogische Hochschule St. Gallen, Erziehungswissenschaften, Tagungszentrum Alvier Oberschan, 07.10.2010.
2010	Schmid, Christoph: Praxis der Denk- und Lernstrategieförderung. Congrès International d'Actualité de Recherche en Education et en Formation AREF 2010. Université Genève, 13.-16.09.2010.
2010	Schmid, Christoph: „ADHD“ im Jugendalter: Perspektiven für kluges Handeln in der Schulpraxis. Flaach ZH, 01.04.2010.
2010	Schmid, Christoph: Disziplin im Lernverhalten – wie Lernstrategien die Unterrichtsqualität beeinflussen können. Pädagogische Hochschule Zentralschweiz, Goldau, 25.03.2010.
2010	Schmid, Christoph: Zwischenprüfung in Bildung und Erziehung: Elektron statt Person? CSPC-Tagung der (Fach-)Hochschulen. E-Assessment, Zürich, 22.11.10.
2009	Schmid, Christoph: Selbstverantwortung beim Lernen: neue Akzente in der Ausbildungskultur an pädagogischen Hochschulen. Pädagogische Hochschule Zürich, Zürich, 02.09.2009.
2009	Schmid, Christoph: Expert-Novice Differences in Classroom Management. Teachers' Analysis of Conflicts. 13th Biennial Conference for Research on Learning and Instruction. Fostering Communities of Learners. European Association for Research on Learning and Instruction, University of Amsterdam, 25.-29.08.2009.
2009	Schmid, Christoph: Lerntransfer als Ziel produktiven Lernens. Ueber die nie erreichte Weite des Transfers. Kongress der Schweizerischen Gesellschaft für Bildungsforschung, Universität Zürich, 01.07.2009.
2009	Schmid, Christoph: Lernen lernen und produktives Lernen im Jugendalter. Glattbrugg ZH, 26.05.2009.
2008	Schmid, Christoph: Selbstständigkeit, die fördert. Kantonale Fortbildung für Schulhilfen, Zentrum Kluspark, Zürich, 25.06.2008.
2007	Schmid, Christoph: Selbständigkeit beim Lernen in der Schule. Pro Senectute Zürich, Foyer St. Anton, 03.10.2007.
2007	Schmid, Christoph & Dinkelmann, Iris: Bildungsstandards im nichtfachlichen Bereich: Probleme und Perspektiven am Beispiel der Lern- und Denkstrategien. Forschungstag der Pädagogische Hochschule Zürich. Zürich, 12.04.2007.
2006	Schmid, Christoph: Aktuelles aus der Lehr-/Lernforschung. Pädagogischen Hochschule Schwyz, Goldau, 21.09.2006.
2006	Schmid, Christoph: Allgemeine Berufsausbildung für Lehrkräfte. Pädagogische Hochschule, Tagung Bildung und Erziehung, Zürich, 15.03.2006.
2005	Schmid, Christoph: Von der Schulführung zur Führung der Schulen. Kongress der Schweizerischen Gesellschaft für Bildungsforschung: Leadership im Bildungsbereich, Lugano, 22.09.2005.
2005	Schmid, Christoph: Lerntransfer in der Ausbildung von Lehrpersonen. Kongress der Schweizerischen Gesellschaft fü Lehrerinnen- und Lehrerbildung: Hochschuldidaktik der Berufswissenschaften, Luzern, 11.03.2005.

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