Barbara Drollinger-Vetter
   

Barbara Drollinger-Vetter (BDR)
 KAB F 05
Kantonsschulstrasse 3
8090 Zürich

Telefon direkt: +41 (0)43 305 61 36
barbara.drollinger@phzh.ch

Dozentin / Forschung und Entwicklung
Mathematik
W-FE-MSS
 
Tätigkeiten an der PH Zürich

Mathematikdidaktik Sek I

Forschungsprojekte
«Opportunity to learn standards» zum Satz von Pythagoras


Weitere Tätigkeiten
Fachreferentin
Profil
Aus- und Weiterbildung
1993 1998 Mathematikstudium, ETH Zürich
1999 Höheres Lehramt Mathematik, ETH Zürich
1999 2003 Zusatzstudium Pädagogik, Universität Zürich

Berufstätigkeit
1997 2002 Mathematiklehrerin an der Kantonsschule Solothurn (Sek I, II)
2002 2006 Projektmitarbeiterin am Pädagogischen Institut der Universität Zürich, Lehrstuhl Prof. Dr. K. Reusser
2003 Dozentin an der Pädagogischen Hochschule Zürich

Spezialkenntnisse / inhaltliche Arbeitsschwerpunkte
Mathematikdidaktik Sek I
Lehr-Lernpsychologie
Videobasierte Unterrichtsforschung
Publikationen – Referate – künstlerische Leistungen
Publikationen
2009 Drollinger-Vetter, Barbara (2009). "Verstehenselemente" im Mathematikunterricht. In: Beiträge zum Mathematikunterricht 2009, Münster: WTM-Verlag, S. 267-270.  
2009 Lipowsky, Frank; Rakoczy, Katrin; Pauli, Christine; Drollinger-Vetter, Barbara; Klieme, Eckhard & Reusser, Kurt (2009). Quality of geometry instruction and its short-term impact on students’ understanding of the Pythagorean Theorem. In: Learning and Instruction 19(6), S. 527-537.  
2008 Pauli, Christine; Drollinger-Vetter, Barbara; Hugener, Isabelle & Lipowsky, Frank (2008). Kognitive Aktivierung im Mathematikunterricht. In: Zeitschrift für Pädagogische Psychologie, 22 (2), S. 127-133.  
2007 Rakoczy, Katrin; Klieme, Eckhard; Drollinger-Vetter, Barbara; Lipowsky, Frank; Pauli, Christine & Reusser, Kurt (2007). Structure as a quality feature in mathematics instruction. Cognitive and motivational effects of a structured organisation of the learning environment vs. a structured presentation of learning content. In: Prenzel, Manfred (Hrsg.), Studies on the educational quality of schools. The final report on the DFG Priority Programme. Münster: Waxmann, pp. 101-120.  
2006 Drollinger-Vetter, Barbara & Lipowsky, Frank (2006). Fachdidaktische Qualität der Theoriephasen. In: Klieme, Eckhard; Pauli, Christine & Reusser, Kurt (Hrsg.), Dokumentation der Erhebungs- und Auswertungsinstrumente zur schweizerisch-deutschen Videostudie "Unterrichtsqualität, Lernverhalten und mathematisches Verständnis" (Teil 3: Hugener, Isabelle; Pauli, Christine & Reusser, Kurt: Videoanalysen, S. 189-205). Frankfurt am Main: GFPF.  
2006 Drollinger-Vetter, Barbara; Lipowsky, Frank; Pauli, Christine; Reusser, Kurt & Klieme, Eckhard (2006). Cognitive level in problem segments and theory segments. In: Zentralblatt für Didaktik der Mathematik, 38, S. 399-412.  
2006 Lipowsky, Frank; Drollinger-Vetter, Barbara; Hartig, Johannes & Klieme, Eckhard (2006). Leistungstests. In: Klieme, Eckhard; Pauli, Christine & Reusser, Kurt (Hrsg.). Dokumentation der Erhebungs- und Auswertungsinstrumente zur schweizerisch-deutschen Videostudie "Unterrichtsqualität, Lernverhalten und mathematisches Verständnis". Materialien zur Bildungsforschung, Band 14. Frankfurt am Main: GFPF.  
2005 Vetter, Barbara; Lipowsky, Frank & Pauli, Christine (2005). Was passiert mit anspruchsvollen Aufgaben im Mathematikunterricht? In: Beiträge zum Mathematikunterricht 2005. Hildesheim: Franzbecker, S. 581-584.  

Referate, Ausstellungen, Konzerte
2009 Drollinger-Vetter, Barbara. "Verstehenselemente" und "strukturelle Klarheit" im Mathematikunterricht. Jahreskongress der SGBF und der SGL, Zürich, 30.6.2009.
2009 Drollinger-Vetter, Barbara. "Verstehenselemente" im Mathematikunterricht. 43. Jahrestagung der GDM, Oldenburg, 5.3.2009.
2008 Lipowsky, Frank & Drollinger-Vetter, Barbara. Ansätze und Befunde der Unterrichtsqualitätsforschung. Workshop auf der Tagung des Promotionskollegs "Experimentieren im mathematisch-naturwissenschaftlichen Unterricht". Pädagogische Hochschule Freiburg, Freiburg i. B., 28.11.2008.
2007 Pauli, Christine; Grob, Urs; Hugener, Isabelle; Reusser, Kurt; Drollinger-Vetter, Barbara & Lipowsky, Frank. Teaching activities and quality of instruction – results of a video-based study on mathematics teaching. 12th Conference of the European Association for Research on Learning and Instruction, Budapest, 28.8.2007.
2007 Lipowsky, Frank & Drollinger-Vetter, Barbara. Überzeugungen und unterrichtliches Handeln von Mathematiklehrpersonen – neue Ergebnisse eines deutsch-schweizerischen Projekts. 41. Jahrestagung der GDM, Berlin, 26.3.2007.
2006 Drollinger-Vetter, Barbara & Lipowsky, Frank. Kognitiver Anspruchsgehalt von Theorie- und Übungsphasen im Mathematikunterricht und ihr Einfluss auf die Leistungsentwicklung. 68. Tagung der AEPF, München, 11.9.2006.
2006 Drollinger-Vetter, Barbara & Lipowsky, Frank. Adaptives Handeln und strukturelle Klarheit – Fachdidaktische Qualitätsdimension und ihre Bedeutung für die Wahrnehmung und die Lernentwicklung der Schülerinnen und Schüler. 40. Jahrestagung der GDM, Osnabrück, 6.3.2006.