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Tätigkeiten an der PH Zürich
Forschung und Entwicklung
Kooperationsprojekt zur Auswertung ausgewählter Aspekte der Schweizerisch-deutschen Videostudie: Unterrichtsqualität, Lernverhalten und mathematisches Verständnis
TRANSITION-Studie: Elterliche Unterstützung und motivational-affektive Entwicklung beim Übergang in die Sekundarstufe I
Lernstandserhebung bei Schülerinnen und Schülern der 6. Klasse
Forschungsprojekte
Weitere Tätigkeiten
Beratung und Unterstützung von Mitarbeitenden der PHZH hinsichtlich Anlage und Auswertung von quantitativ orientierten Forschungsprojekten
Verantwortlich (zusammen mit Markus Brandenberg) für die F&E-Projekte in der Grundausbildung
Mitarbeit in diversen Arbeitsgruppen des Departements Forschung und Entwicklung
Gutachtertätigkeit für verschiedene Fachzeitschriften (Zeitschrift für Pädagogische Psychologie, Zeitschrift für Entwicklungspsychologie und Pädagogische Psychologie, Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften)und den Schweizerischen Nationalfonds zur Förderung der wissenschaftlichen Forschung
Profil
Publikationen – Referate – künstlerische Leistungen
Publikationen
| 2010 |
Buff, Alex, Reusser, Kurt & Pauli, Christine (2010). Die Qualität der Lernmotivtion in Mathematik auf der Basis freier Äusserungen: Welches Bild präsentiert sich bei Deutschschweizer Schülerinnen und Schülern im 8. und 9. Schuljahr. In Reusser, Kurt, Pauli, Christine & Waldis, Monika (Hrsg.). Unterrichtsgestaltung und Unterrichtsqualität - Ergebnisse einer internationalen und schweizerischen Video-Studie zum Mathematikunterricht. Münster: Waxmann, S. 253-278. |
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| 2010 |
Buff, Alex, Reusser, Kurt & Pauli, Christine (2010). Selbstvertrauen ist wichtig, aber nicht ausreichend - Die Bedeutung von Unterricht, Selbstvertrauen, Qualität der Lernmotivation für Engagement und Leistung im Fach Mathematik. In Reusser, Kurt, Pauli, Christine & Waldis, Monika (Hrsg.). Unterrichtsgestaltung und Unterrichtsqualität - Ergebnisse einer internationalen und schweizerischen Video-Studie zum Mathematikunterricht. Münster: Waxmann, S. 279-308. |
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| 2009 |
Buff, Alex, Dinkelmann, Iris, Steiner, Erich & Reusser, Kurt (2009). TRANSITION-Studie. Elterliche Unterstützung und motivational-affektive Entwicklung beim Übertritt in die Sekundarstufe I: Detaillierte Dokumentation erste quantitative Erhebung generalisierte Ebene November 2008. Zürich: Pädagogische Hochschule Zürich & Institut für Erziehungswissenschaft der Universität Zürich. |
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| 2008 |
Buff, Alex (2008). Kann ich es? Will ich es und warum? Kompetenz- und wertbezogene Überzeugungen der Schüler/innen in Mathematik und Deutsch Ende der 3. Klasse. In Moser, Urs & Hollenweger, Judith (Hrsg.). Drei Jahre danach. Oberentfelden: Sauerländer, S. 89-113. |
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| 2008 |
Buff, Alex (2008). Schulisches «Angebot» und individueller «Ertrag». In Moser, Urs & Hollenweger, Judith (Hrsg.). Drei Jahre danach. Oberentfelden: Sauerländer, S. 205-232. |
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| 2007 |
Messner, Helmut & Buff, Alex (2007). Lehrerwissen und Lehrerhandeln im Geschichtsunterricht – didaktische Überzeugungen und Unterrichtsgestaltung. In: Gautschi, Peter, Moser, Daniel, Reusser, Kurt & Wiher, Pit (Hrsg.). Geschichtsunterricht heute. Eine empirische Analyse ausgewählter Aspekte. Bern: hep, S. 143-175. |
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| 2007 |
Waldis, Monika & Buff, Alex (2007). Die Sicht der Schülerinnen und Schüler – Unterrichtswahrnehmung und Interesse. In: Gautschi, Peter, Moser, Daniel, Reusser, Kurt & Wiher, Pit (Hrsg.). Geschichtsunterricht heute. Eine empirische Analyse ausgewählter Aspekte. Bern: hep, S. 177-210. |
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| 2005 |
Buff, Alex, Nakamura, Yuka, Hollenweger, Judith & Achermann, Emilie (2005). Selbstwahrnehmung bei Schuleintritt. In: Moser, Urs, Stamm, Margrit & Hollenweger, Judith (Hrsg.). Für die Schule bereit? Lesen, Wortschatz, Mathematik und soziale Kompetenzen bei Schuleintritt. Oberentfelden: Sauerländer, S. 113-128. |
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| 2005 |
Pauli, Christine & Buff, Alex (2005). Postergestaltung in der Lehre. In: Beiträge zur Lehrerbildung, 23, S. 371-381. |
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| 2005 |
Rakoczy, Katrin, Buff, Alex & Lipowsky, Frank (2005). Befragungsinstrumente. In: Klieme, Eckhard, Pauli, Christine & Reusser, Kurt (Hrsg.). Dokumentation der Erhebungs- und Auswertungsinstrumente zur schweizerisch-deutschen Videostudie “Unterrichtsqualität, Lernverhalten und mathematisches Verständnis". Materialien zur Bildungsforschung, Band 13. Frankfurt am Main: GFPF. |
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| 2004 |
Buff, Alex (2004). Sind selbst- und fremdbezogene Kausalüberzeugungen austauschbar? In: Zeitschrift für Entwicklungspsychologie und Pädagogische Psychologie, 36, S. 10-18. |
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| 2002 |
Buff, Alex (2002). Spontane Kognitionen nach Prüfungen: Eine Replikationsstudie. In: Zeitschrift für Pädagogische Psychologie, 16, S. 125-128. |
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| 2001 |
Buff, Alex (2001). Warum lernen Schülerinnen und Schüler? Eine explorative Studie zur Lernmotivation auf der Basis qualitativer Daten. In: Zeitschrift für Entwicklungspsychologie und Pädagogische Psychologie, 33, S. 157-164. |
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| 1999 |
Buff, Alex (1999). Lernmotivation in Schweizer Schulzimmern. In: Schweizer Schule, 86, S. 10-20. |
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| 1991 |
Buff, Alex (1991). Schulische Selektion und Selbstkonzeptentwicklung. In: Pekrun, Reinhard & Fend, Helmut (Hrsg.). Schule und Persönlichkeitsentwicklung. Ein Resümee der Längsschnittforschung. Stuttgart: Enke, S. 100-114. |
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| 1991 |
Buff, Alex (1991). Wie erleben Schüler und Schülerinnen den Übertritt in die Sekundarstufe I? In: Schweizer Schule, 78, S. 13-23. |
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| 1990 |
Buff, A. (1990). Ich finde eine Beurteilung, die nicht fördert, sinnlos. Bericht über einen Schulversuch mit veränderter Beurteilungspraxis (Teil 2). Schweizer Schule, 77, S. 35-38. |
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| 1990 |
Buff, Alex (1990). Versuch mit notenfreier Schülerbeurteilung in der 1.-3. Klasse der Primarstufe. In: Bund-Länder-Kommission für Bildungsplanung und Forschungsförderung (Hrsg.). Wie öffnet sich die Schule neuen Entwicklungen und Aufgaben? Bonn-Oedekoven: Köllen, S. 147-159. |
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| 1989 |
Buff, Alex & Rohner, Anselm (1989). Schülerbeurteilung ohne Noten: Schlussbericht zur begleiteten Versuchsphase 1981-1988. Bern: Amt für Bildungsforschung. |
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| 1989 |
Buff, Alex (1989). Ich finde eine Beurteilung, die nicht fördert, sinnlos. Bericht über einen Schulversuch mit veränderter Beurteilungspraxis (Teil 1). In: Schweizer Schule, 76, S. 32-37. |
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| 1988 |
Buff, Alex & Vögeli-Mantovani, Urs (1988). Schülerbeurteilung in den ersten und zweiten Primarklassen der Schweiz: Fakten, Probleme, Tendenzen, Folgerungen. Bern: Amt für Unterrichtsforschung und –planung. |
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| 1988 |
Buff, Alex (1988). Schülerbeurteilung: Umdenken? In: Schulpraxis, 78, S. 4-5. |
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| 1988 |
Buff, Alex (1988). Überlegungen zu Reformen in der Schülerbeurteilung. In: Schweizer Schule, 75, S. 25-35. |
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| 1987 |
Buff, Alex (1987). Praktische Erprobung neuer Formen der Schülerbeurteilung. Magazin Primarschule, 7, S. 47-51. |
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| 1987 |
Buff, Alex (1987). Schülerbeurteilung einmal anders: Auf Noten wird verzichtet. In: Schweizerische Lehrerzeitung, 132, S. 7-12. |
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Referate, Ausstellungen, Konzerte
| 2010 |
Buff, Alex, Reusser, Kurt, Dinkelmann, Iris & Steiner, Erich: TRANSITION-Studie. Elterliche Unterstützung und motivational-affektive Entwicklung beim Übertritt in die Sekundarstufe I. Referat am Institut für Erziehungswissenschaft der Universität Zürich, Lehrstuhl Pädagogische Psychologie und Didaktik PPD. Zürich, 25.5.2010. |
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| 2009 |
Buff, Alex. Erlebte Selbstbestimmung in Mathematik - Zwei Selbstbestimmungsindices auf der Basis freier Äusserungen. Jahreskongress der SGBF und der SGL, Zürich, 30.6.2009. |
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| 2008 |
Buff, Alex. What do students say when asked to describe their goals in their own words? Achievement Goals auf der Basis freier Äusserungen: Eine explorative Analyse. Deutsches Institut für Internationale Pädagogische Forschung, Frankfurt a.M., 15.10.2008. |
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| 2008 |
Buff, Alex. Positives affektives Erleben im Unterricht: «Nice to have» oder mehr? Antezedenzien positiver Affekte bei Einführungslektionen und ihre motivationalen und leistungsmässigen Folgen. Deutsches Institut für Internationale Pädagogische Forschung, Frankfurt a.M., 9.7.2008. |
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| 2007 |
Buff, Alex, Reusser, Kurt & Pauli, Christine. The importance of affective experience for motivation and achievement against the background of the control-value theory of academic emotions. Annual Conference of the Australian Association for Research in Education, Fremantle, 27.11.2007. |
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| 2007 |
Buff, Alex. Lehrerwissen und Lehrerhandeln im Geschichtsunterricht. Geschichtsdidaktik empirisch, Basel, 25.8.2007. |
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| 2007 |
Buff, Alex. Diagnostische Leistungen von Grundschullehrpersonen und Lernfreude der Schüler/innen in Mathematik. 4. Tagung der Sektion "Empirische Bildungsforschung" der DGfE, Wuppertal, 20.3.2007. |
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| 2007 |
Buff, Alex, Nakamura, Yuka, Hollenweger, Judith & Achermann, Emilie. Competence beliefs, enjoyment of learning and achievement in mathematics and German: A longitudinal study at the beginning of the school career. SGBF / SSRE Congress, Kreuzlingen, 6.9.2007. |
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| 2007 |
Nakamura, Yuka, Buff, Alex & Hollenweger, Judith. Predicting relatedness in school children. 12th Conference of the European Association for Research on Learning and Instruction, Budapest, 1.9.2007. |
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| 2006 |
Buff, Alex, Reusser, Kurt & Pauli Christine. The importance of affective experience for motivation and achievement following introductory lessons. 10th International Conference on Motivation, Landau, 29.9.2006. |
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| 2006 |
Buff, Alex, Nakamura, Yuka, Hollenweger, Judith & Achermann, Emilie. Competence beliefs and interest of boys and girls in mathematics and german in the middle of the second grade. 10th International Conference on Motivation, Landau, 28.9.2006. |
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| 2006 |
Buff, Alex. „Baustelle“ Achievement Goal Approach: Wie weiter? 68. Tagung der AEPF, München, 10.9.2006. |
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| 2005 |
Buff, Alex, Reusser, Kurt & Pauli, Christine. The motivational importance of introductory lessons against the background of the expectancy-value model of achievement motivation. 11th Conference of the European Association for Research on Learning and Instruction, Nicosia, 24.8.2005. |
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| 2004 |
Buff, Alex, Reusser, Kurt & Pauli, Christine. Teaching culture, self-efficacy, motivation and achievement. Third International SELF Research Conference, Berlin, 6.7.2004. |
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| 2003 |
Buff, Alex & Reusser, Kurt. Die Qualität der Lernmotivation auf der Basis freier Äusserungen. 9. Fachtagung Pädagogische Psychologie, Bielefeld, 22.9.2003. |
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| 2003 |
Buff, Alex & Reusser, Kurt. Causal beliefs: A neglected aspect in the analysis of teaching-learning processes? 10th Conference of the European Association for Research on Learning and Instruction, Padova, 27.8.2003. |
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