Verlag Pestalozzianum

Katalog 2012

Verlagsprogramm 2012

Änderungen im Verlag

Der im Jahr 1988 gegründete Verlag Pestalozzianum wurde im Februar 2012 geschlossen. Die PH Zürich plant eine verlegerische Neuorientierung, bei der wie bisher die Interessen der Lehrerbildung und des Schulfeldes im Vordergrund stehen werden.

Das Buchangebot des Verlags ist weiterhin beim Lehrmittelverlag Zürich und im Buchhandel erhältlich. Bestellungen aus Deutschland und Österreich wird wie bisher der Schneider Verlag betreuen. Auch die Website und der Online-Katalog bleiben bestehen.

Neuerscheinungen

	Peter G. Kirchschläger, Thomas Kirchschläger Menschenrechte und Kinder Menschenrechtsbildung für Schulen, Band III 62 S., inkl. Booklet, CHF 29.-, € 24.- Die UNO-Kinderrechtskonvention von 1989 kann für die Klassengemeinschaft, den Unterricht wie auch für die Institution Schule als Referenzrahmen für das Zusammenleben dienen und durch Menschenrechtsbildung vermittelt werden. Kinder und Jugendliche sind nur dann Träger von Kinderrechten, wenn sie um diese Rechte und die entsprechenden Pflichten wissen. Auf eine theoretische Einführung und didaktische Anleitung folgen Unterrichtsmaterialien für Primar- und Sekundarstufen. bestellen Inhalt, Autoren Textauszüge
	Barbara Gugerli-Dolder, Ursula Frischknecht-Tobler (Hrsg.) Umweltbildung Plus Impulse zur Bildung für nachhaltige Entwicklung 192 S., CHF 32.-, € 26.- Umweltbildung Plus setzt neue Schwerpunkt in der Umweltbildung wie auch in der Bildung für nachhaltige Entwicklung. Bisher wenig berücksichtigte Elemente und aktuelle Erkenntnisse finden in einem anschaulichen Modell Platz. Die präsentierte tiefere Dimension des Unterrichts verhilft Schülerinnen und Schülern dazu, sich als Teil eines grösseren Ganzen zu verstehen und motiviert sie zum Handeln in einer zukunftsfähigen Gesellschaft. bestellen Inhalt, Autor Hintergrund
	Die Reihe «Professionswissen für Lehrerinnen und Lehrer» umfasst zehn Bände und vermittelt pädagogisches und fachliches Basiswissen in kompakter Form. «Die mit diesem Band angeregte Auseinandersetzung mit Lehrer-Identität, Lehrer-Rolle und Lehrer-Handeln ist in einen permanenten, bewussten und zirkulären persönlichen Erkenntnisprozess eingebunden: Versuch der Selbstbeschreibung – vorläufige Selbstvergewisserung – Infragestellung – Auseinandersetzung mit relevanten Inhalten – erneuter Versucht der Selbstbeschreibung.» (Aus der Einleitung) bestellen Prospekt mit allen 10 Bänden
	Reto Luder, Raphael Gschwend, André Kunz, Peter Diezi-Duplain (Hrsg.) Sonderpädagogische Förderung gemeinsam planen Grundlagen, Modelle und Instrumente für die Praxis Studienbuch der Pädagogischen Hochschulen Zürich und Zentralschweiz Luzern 158 S., CHF 29.-, € 23.- Dieses Studienbuch ist ein Gemeinschaftsprojekt ausgewiesener Fachleute der PH Thurgau, Zürich und Zentralschweiz Luzern sowie der Interkantonalen Hochschule für Heilpädagogik Zürich. Es hat zum Ziel, den Zugang zum Thema Förderplanung zu erleichtern und zu unterstützen. Dabei spielen der interdisziplinäre und der kooperative Aspekt eine wesentliche Rolle. Das Autorenteam beleuchtet den Bereich der Förderplanung sowohl aus wissenschaftlicher wie auch aus praktischer Sicht und präsentiert Modelle, Ansätze sowie konkrete Hilfsmittel und Instrumente für die Schulpraxis. bestellen Inhalt, Autorenteam Textauszüge
	Hans Berner, Barbara Zumsteg (Hrsg.) Didaktisch handeln und denken 2 Fokus angeleitetes Lernen 292 S., CHF 45.-, € 34.- Didaktisch handeln und denken liegt in zwei Einzelbänden vor. Im zweiten Band richtet sich der Fokus auf eigenständiges Lernen. In den einzelnen Kapiteln werden zentrale Aspekte des didaktischen Handelns in einleitenden und zusammenfassenden Basistexten, Quellentexten und Materialien behandelt. Ausgehend von der Grundfrage «Was ist guter Unterricht?» befasst sich das erfahrene Autorenteam mit verschiedenen Themenbereichen des Unterrichtens. Im Kapitel 6, das beide Bände zusammenfasst, geht es um die anspruchsvolle Kombination von fremd- und selbstgesteuerten Lernphasen. bestellen Band 1 bestellen Inhalt, Herausgeber Textauszüge
	Hans Berner, Urban Fraefel, Barbara Zumsteg (Hrsg.) Didaktisch handeln und denken 1 Fokus angeleitetes Lernen 208 S., CHF 45.-, € 34.- Didaktisch handeln und denken wird in zwei Bänden erscheinen. Im ersten Band geht das Autorenteam auf wesentliche Fragen des Berufs und die professionelle Kompetenz von Lehrpersonen ein. Die sechs Kapitel widmen sich zentralen Themen des Berufseinstiegs. Die Verbindung von aktuellen Theorie- und Praxis-Elementen kann auch für erfahrene Lehrerinnen und Lehrer zu einer weiterführenden Lektüre werden. In diesem ersten Band wird die Aufmerksamkeit auf angeleitetes, im zweiten Band (erscheint in der Folge) auf eigenständiges Lernen gerichtet. bestellen Band 2 bestellen Inhalt, Autorenteam Textauszüge
	Vincenzo Todisco, Marco Trezzini (Hrsg.) Mythos Babel Mehrsprachigkeitsdidaktik zwischen Schein, Sein und Wollen 308 S., CHF 39.-, € 26.- Wie sollen heute Fremdsprachen in der Schule unterrichtet und gelernt werden? Das Modell der Mehrsprachigkeitsdidaktik sieht vor, dass Kinder möglichst früh anderen Sprachen begegnen und über Sprachen reflektieren. Unter den Themenschwerpunkten «Mehrsprachigkeitsdidaktik» und «Bilingualer Unterricht» werden von einem namhaften Experten-Autorenteam theoretische Hintergründe, Umsetzungsmodelle und deren Auswirkung im praktischen Schulalltag umrissen. bestellen Inhalt, Autorenteam Textauszüge
	Podium Pestalozzianum 2010 Thomas Hermann, Norbert Grub, Boris Boller, Peter Stücheli-Herlach, Katharina Urbahn, Angelica Hüsser Bilder der Bildung: Wie Medien die Schule zeigen 18 S., CH 10.- Unter dem Titel dieser Broschüre wurden am Podium Pestalozzianum 2010 drei wissenschaftliche Studien in knapper Form vorgestellt und anschliessend von Expertinnen und Experten diskutiert. Die Kurztexte dieser Studien liegen hier vor und geben Aufschluss, wie Medien das Bild der Bildung und einiger ihrer Protagonistinnen und Protagonisten zeichnen. bestellen
	Frank Brückel, Monika Claire Dietiker, Rachel Guerra Lig-Long (Hrsg.) Tagesschulen heute Theoretische Grundlagen und praktische Modelle 200 S., CHF 32, € 23.- Eine mögliche Antwort auf veränderte Zeiten und Anforderungen an die Schule sind Tagesschulen. Das Autorenteam, Hochschuldozierende und Fachleute aus dem Schulfeld, gibt zu den wichtigsten Schwerpunkten im Auf- und Ausbau von Tagesstrukturen und Tagesschulen seine Erfahrungen und sein Wissen weiter. Der Band soll helfen, die vielschichtigen Informationen zusammenzuführen, diese gezielt für das eigene Projekt zu verarbeiten und gewinnbringend zu nutzen. bestellen Rezension «Grosser Sprung in kleinen Schritten» Inhalt, Autorenteam Textauszüge