Verlag Pestalozzianum

Verlagsprogramm 2012

Peter G. Kirchschläger, Thomas Kirchschläger
Menschenrechte und Kinder
Menschenrechtsbildung für Schulen, Band III
62 S., inkl. Booklet, CHF 29.-, € 24.-
Die UNO-Kinderrechtskonvention von 1989 kann für die Klassengemeinschaft, den Unterricht wie auch für die Institution Schule als Referenzrahmen für das Zusammenleben dienen und durch Menschenrechtsbildung vermittelt werden. Kinder und Jugendliche sind nur dann Träger von Kinderrechten, wenn sie um diese Rechte und die entsprechenden Pflichten wissen. Auf eine theoretische Einführung und didaktische Anleitung folgen Unterrichtsmaterialien für Primar- und Sekundarstufen.

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Barbara Gugerli-Dolder, Ursula Frischknecht-Tobler (Hrsg.)
Umweltbildung Plus
Impulse zur Bildung für nachhaltige Entwicklung
192 S., CHF 32.-, € 26.-
Umweltbildung Plus setzt neue Schwerpunkt in der Umweltbildung wie auch in der Bildung für nachhaltige Entwicklung. Bisher wenig berücksichtigte Elemente und aktuelle Erkenntnisse finden in einem anschaulichen Modell Platz. Die präsentierte tiefere Dimension des Unterrichts verhilft Schülerinnen und Schülern dazu, sich als Teil eines grösseren Ganzen zu verstehen und motiviert sie zum Handeln in einer zukunftsfähigen Gesellschaft.

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Die Reihe «Professionswissen für Lehrerinnen und Lehrer» umfasst zehn Bände und vermittelt pädagogisches und fachliches Basiswissen in kompakter Form.

«Die mit diesem Band angeregte Auseinandersetzung mit Lehrer-Identität, Lehrer-Rolle und Lehrer-Handeln ist in einen permanenten, bewussten und zirkulären persönlichen Erkenntnisprozess eingebunden: Versuch der Selbstbeschreibung – vorläufige Selbstvergewisserung – Infragestellung – Auseinandersetzung mit relevanten Inhalten – erneuter Versucht der Selbstbeschreibung.»
(Aus der Einleitung)

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Prospekt mit allen 10 Bänden

Reto Luder, Raphael Gschwend, André Kunz, Peter Diezi-Duplain (Hrsg.)
Sonderpädagogische Förderung gemeinsam planen
Grundlagen, Modelle und Instrumente für die Praxis
Studienbuch der Pädagogischen Hochschulen Zürich und Zentralschweiz Luzern
158 S., CHF 29.-, € 23.-
Dieses Studienbuch ist ein Gemeinschaftsprojekt ausgewiesener Fachleute der PH Thurgau, Zürich und Zentralschweiz Luzern sowie der Interkantonalen Hochschule für Heilpädagogik Zürich. Es hat zum Ziel, den Zugang zum Thema Förderplanung zu erleichtern und zu unterstützen. Dabei spielen der interdisziplinäre und der kooperative Aspekt eine wesentliche Rolle. Das Autorenteam beleuchtet den Bereich der Förderplanung sowohl aus wissenschaftlicher wie auch aus praktischer Sicht und präsentiert Modelle, Ansätze sowie konkrete Hilfsmittel und Instrumente für die Schulpraxis.

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Inhalt, Autorenteam

Hans Berner, Barbara Zumsteg (Hrsg.)
Didaktisch handeln und denken 2
Fokus angeleitetes Lernen
292 S., CHF 45.-, € 34.-
Didaktisch handeln und denken liegt in zwei Einzelbänden vor. Im zweiten Band richtet sich der Fokus auf eigenständiges Lernen. In den einzelnen Kapiteln werden zentrale Aspekte des didaktischen Handelns in einleitenden und zusammenfassenden Basistexten, Quellentexten und Materialien behandelt. Ausgehend von der Grundfrage «Was ist guter Unterricht?» befasst sich das erfahrene Autorenteam mit verschiedenen Themenbereichen des Unterrichtens. Im Kapitel 6, das beide Bände zusammenfasst, geht es um die anspruchsvolle Kombination von fremd- und selbstgesteuerten Lernphasen.

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Band 1 bestellen

Inhalt, Herausgeber

Hans Berner, Urban Fraefel, Barbara Zumsteg (Hrsg.)
Didaktisch handeln und denken 1
Fokus angeleitetes Lernen
208 S., CHF 45.-, € 34.-
Didaktisch handeln und denken wird in zwei Bänden erscheinen. Im ersten Band geht das Autorenteam auf wesentliche Fragen des Berufs und die professionelle Kompetenz von Lehrpersonen ein. Die sechs Kapitel widmen sich zentralen Themen des Berufseinstiegs. Die Verbindung von aktuellen Theorie- und Praxis-Elementen kann auch für erfahrene Lehrerinnen und Lehrer zu einer weiterführenden Lektüre werden. In diesem ersten Band wird die Aufmerksamkeit auf angeleitetes, im zweiten Band (erscheint in der Folge) auf eigenständiges Lernen gerichtet.

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Band 2 bestellen

Inhalt, Autorenteam

Vincenzo Todisco, Marco Trezzini (Hrsg.)
Mythos Babel
Mehrsprachigkeitsdidaktik zwischen Schein, Sein und Wollen
308 S., CHF 39.-, € 26.-
Wie sollen heute Fremdsprachen in der Schule unterrichtet und gelernt werden? Das Modell der Mehrsprachigkeitsdidaktik sieht vor, dass Kinder möglichst früh anderen Sprachen begegnen und über Sprachen reflektieren. Unter den Themenschwerpunkten «Mehrsprachigkeitsdidaktik» und «Bilingualer Unterricht» werden von einem namhaften Experten-Autorenteam theoretische Hintergründe, Umsetzungsmodelle und deren Auswirkung im praktischen Schulalltag umrissen.

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Inhalt, Autorenteam

Podium Pestalozzianum 2010
Thomas Hermann, Norbert Grub, Boris Boller, Peter Stücheli-Herlach, Katharina Urbahn, Angelica Hüsser
Bilder der Bildung: Wie Medien die Schule zeigen
18 S., CH 10.-
Unter dem Titel dieser Broschüre wurden am Podium Pestalozzianum 2010 drei wissenschaftliche Studien in knapper Form vorgestellt und anschliessend von Expertinnen und Experten diskutiert. Die Kurztexte dieser Studien liegen hier vor und geben Aufschluss, wie Medien das Bild der Bildung und einiger ihrer Protagonistinnen und Protagonisten zeichnen.

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Frank Brückel, Monika Claire Dietiker, Rachel Guerra Lig-Long (Hrsg.)
Tagesschulen heute
Theoretische Grundlagen und praktische Modelle
200 S., CHF 32, € 23.-
Eine mögliche Antwort auf veränderte Zeiten und Anforderungen an die Schule sind Tagesschulen. Das Autorenteam, Hochschuldozierende und Fachleute aus dem Schulfeld, gibt zu den wichtigsten Schwerpunkten im Auf- und Ausbau von Tagesstrukturen und Tagesschulen seine Erfahrungen und sein Wissen weiter. Der Band soll helfen, die vielschichtigen Informationen zusammenzuführen, diese gezielt für das eigene Projekt zu verarbeiten und gewinnbringend zu nutzen.

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Rezension «Grosser Sprung in kleinen Schritten»

Inhalt, Autorenteam