Schulforum

Schulen auf dem Weg zum eigenen Profil – im Spannungsfeld zwischen Standardisierung und Eigenständigkeit

24./25. November 2011, Vaduz (FL)

Hintergründe

Das öffentliche Schulwesen befindet sich in einem umfassenden Reformprozess, der von Versuchen der Vereinheitlichung und Standardisierung auf Unterrichts- und Schulebene geprägt wird. Vergleichbarkeit der Schulleistungen, Angleichung der Lehrpläne oder das Projekt HarmoS sind nur drei Beispiele dazu.

Schulen werden aber auch aufgefordert, ihre eigenen Leitbilder und Schulprogramme vorzulegen und ihr eigenes Profil zu gestalten. Diese Bemühungen um die schuleigenen Ziele und die daraus entstehenden Diskussionen sollen die Kollegien darin bestärken, ihr Profil zu zeigen und  die Qualität an ihrer Schule zu fördern.

Schulforum 2011

Das Schulforum 2011 stellte die Frage in den Mittelpunkt, wie sich öffentliche Schulen in dem Spannungsfeld zwischen Standardisierung und Profilierung bewegen.

Schulpräsentationen

Dazu haben sechs Schulen aus den Kantonen Zürich, Solothurn und Basel sowie dem Fürstentum Liechtenstein von ihren Erfahrungen berichtet. Im Zentrum des Forums stand nicht das entstandene Profil einer Schule, sondern der Weg dahin mit den beteiligten Schulleitungen, Lehrpersonen und Schulbehörden.

Hauptvorträge

Die Praxisbeispiele wurden durch drei Hauptvorträge eingerahmt:

• Am Vorabend der Tagung stellte die Schulleiterin der Grundschule Kleine Kielstrasse Dortmund ihr wegweisendes Konzept vor und beschrieb den Umsetzungsprozess in ihrer Schule. Diese öffentliche Schule, die einen Ausländeranteil von 83% aufweist, wurde 2006 mit dem Deutschen Schulpreis gewürdigt, weil sie «in einem schwierigen Umfeld pädagogische Leidenschaft mit professionellem Können und modernem Qualitätsmanagement verbindet» (Begründung der Jury).
• Am Vormittag des zweiten Tages hat Prof. Dr. Herbert Altrichter von der Universität Linz (A) das Thema «Schulen auf dem Weg zum eigenen Profil – im Spannungsfeld zwischen Standardisierung und Eigenverantwortung» aufgegriffen. Dabei hat er zentrale Überlegungen zur eigenen Profilierung – trotz oder gerade wegen fortschreitender Standardisierungsversuche – vorgestellt.
• Die Tagung fand ihren Abschluss mit einem Vortrag des holländischen Schulinspektors Bob Beumers. Er berichtete von seinen zahlreichen Erfahrungen im Schulsystem der Niederlande, welches sich durch eine grosse Autonomie der Einzelschule auszeichnet.

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