Der Fachbereich Unterricht und Lernen strukturiert sich nach zwei grossen Themenfeldern: Lernen und Lehren.

Lernen
Wie Kinder, Jugendliche und Erwachsene denken und lernen, Entwicklung und Beurteilung von fachlichen Leistungen und überfachlichen Kompetenzen, Eigenständiges Lernen und Lernen lernen (Metakognition), Kooperatives Lernen, Motivation und Emotion beim Lernen, Lerninteressen, Soziales Lernen, Lerner-Selbsteinschätzung, Lernen in verschiedenen Kontexten.

Lehren
Lernzielorientierung, didaktische Modelle (Unterrichtskonzepte) und pädagogische Wertorientierungen; Formen der direkten und indirekten Instruktion, Klassenführung; Vorgehensweisen und Kriterien der Auswahl, Begründung und Strukturierung von Lehr-/Lerninhalten; Gestaltung von Lernaufgaben und von offenen Lernumgebungen; Unterrichtsgestaltung und Umgang mit Heterogenität, Individualisierung und Differenzierung; Lernbegleitung und Coaching; Diagnose, Förderung und Beurteilung von Leistungen.

Aus dem Zusammenhang von Lernen und Lehren ergeben sich weitere Themen wie die Erforschung der Unterrichtsqualität; Entwicklung von Lehrkompetenzen, Entwicklungsaufgaben und Professionalisierung von Lehrpersonen; Unterrichtsentwicklung im Team und kollegiale Unterstützung beim Bewältigen von Anforderungen im Berufsalltag.

Dozentinnen und Dozenten des Fachbereichs Unterricht & Lernen sind an der Gestaltung der nachfolgenden Bildungsangebote beteiligt:

Forschung und Entwicklung

• Standarderreichung beim Erwerb von Unterrichtskompetenz in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung: Analyse der Wirksamkeit der berufsfeldorientierten Ausbildung
• Erfassung «adaptiver Lehrkompetenz»
• Entwicklungsaufgaben von Lehrpersonen in der Berufseinstiegsphase
• Anforderungen und Ressourcen im Berufszyklus von Lehrerinnen und Lehrern
• Lehrveranstaltungsverläufe an Hochschulen

Weiterbildung (Graduate Studies)

• Nachdiplomstudium (NDS) Bildungsinnovation
  
• Zertifikatslehrgang (ZLG) Unterrichtsentwicklung und Schulqualität
  
• ZLG Qualität von Lernprozessen
  
• ZLG Hochschuldidaktik
  
• Weiterbildungskurse zur Berufseinführung
  
• Themenspezifische Weiterbildungskurse (Beurteilung, Lernen, usw.)

Ausbildung
Stufenübergreifende Module für Lehrpersonen der Vor-, Primar- und Sekundarstufe 1:

• Lernen
• Paradigmen pädagogischen Denkens und aktuelle pädagogische Strömungen
• Didaktische Modelle und Unterrichtskonzeptionen
• Vertiefungsmodul Lernen und Entwicklung

Stufendidaktische Module für Lehrpersonen der Vorschule (VS):

• Lernen in der Vorschulstufe
• Spielen in der Vorschulstufe
• Rituale und Übergänge in der VS
• Pädagogischen Ansätze in der VS
• Rolle der Lehrperson in der VS

Die Leitung des Fachbereichs U&L betreut

Kernteammitglieder des Fachbereichs U&L sind