Forum wissenschaftliches Schreiben
Wir sind Lehrende, die sich mit dem Thema Schreiben an der Hochschule beschäftigen. Neben methodischem Austausch und gegenseitiger Weiterbildung zum Thema gehört zu unseren Anliegen auch, dass der Schreibkompetenz im Rahmen von Curriculumsdiskussionen der Platz zugeschrieben wird, der ihr gebührt. Wir treffen uns vier- bis sechsmal jährlich und pflegen den Austausch über die Grenzen der einzelnen Hochschulen hinweg.
Dritte internationale Tagung des «Forums
wissenschaftliches Schreiben»
Alle zwei Jahre veranstaltet das Forum wissenschaftliches Schreiben eine Tagung, mit dem Ziel, den Diskurs über das Schreiben an Hochschulen zu fördern. Dies tut die junge Vereinigung mit wachsendem Erfolg. Rund 80 Experteninnen und Experten aus Deutschland, Österreich, der Schweiz und dem Fürstentum Liechtenstein sowie aus England reisten am 10. und 11. Juni 2010 nach Zürich. In den Räumlichkeiten der Pädagogischen Hochschule Zürich wurde angeregt über das wissenschaftliche Schreiben als «Schlüsselkompetenz» referiert und diskutiert.
Alle zwei Jahre veranstaltet das Forum wissenschaftliches Schreiben eine Tagung, mit dem Ziel, den Diskurs über das Schreiben an Hochschulen zu fördern. Dies tut die junge Vereinigung mit wachsendem Erfolg. Rund 80 Experteninnen und Experten aus Deutschland, Österreich, der Schweiz und dem Fürstentum Liechtenstein sowie aus England reisten am 10. und 11. Juni 2010 nach Zürich. In den Räumlichkeiten der Pädagogischen Hochschule Zürich wurde angeregt über das wissenschaftliche Schreiben als «Schlüsselkompetenz» referiert und diskutiert.
Studierende an (Fach-)Hochschulen sind wachsenden Anforderungen im Bereich schriftlicher Qualifikationsarbeiten ausgesetzt. Zudem erwarten Wirtschaft und andere Abnehmerinstitutionen vermehrt hohe Schreibkompetenzen von Akademikerninnen und Akademikern, wie eine österreichische Studie belegt. Diesen Ansprüchen können Hochschulen nur gerecht werden, wenn sie die Schreibfähigkeit ihrer Studierenden gezielt fördern. Wie dies in der Praxis aussehen kann, das wurde an der Tagung anhand von Berichten aus Forschungs- und Praxisprojekten in vielfältiger Weise ausgeführt.
Ausführlichere Informationen zu den einzelnen Beiträgen unter

