Drei neue Publikationen von Dozierenden der Abteilung Sekundarstufe II/Berufsbildung machen ihre didaktischen Überlegungen und Unterrichtserfahrung zugänglich.

Christoph Städeli/Andreas Grassi/Katy Rhiner/Willy Obrist: Kompetenzorientiert unterrichten – Das AVIVA-Modell. Bern: hep.
Kaum ein Studien- oder Lehrgang, kaum ein Lehrplan, in dem heute nicht die Kompetenzen im Zentrum stünden. Wie aber lassen sich Kompetenzen im Unterricht gezielt aufbauen? Diese Frage bleibt nur allzu oft im Vagen. Zusammen mit drei Mitautorinnen und -autoren hat Prof. Dr. Christoph Städeli, Leiter der Abteilung Sekundarstufe II/Berufsbildung, ein praxistaugliches Phasen-Modell für kompetenzorientierten Unterricht entworfen, das sich im Unterrichtsalltag bestens bewährt. Neben dem Modell werden didaktische Grossformen wie das Problem-based Learning vorgestellt und wird über Erfahrungen aus der Unterrichtspraxis berichtet.

Erika Langhans/Janine Allimann: Sprache und Gesellschaft. Sprachhandlungsaufgaben für Berufsfachschulen. Bern: hep.
Im allgemeinbildenden Unterricht (ABU) an Berufsfachschulen wird an der sprachlichen Kompetenz und den Inhalten gleichzeitig gearbeitet – das ist das besondere, interdisziplinäre Konzept des ABU nach Schweizer Spielart. Zusammen mit Janine Allimann hat Erika Langhans, Fachdidaktikerin für allgemeinbildenden Unterricht und seit vielen Jahren Berufsfachschullehrerin, Dutzende von Sprachhandlungsaufgaben ausgearbeitet und kommentiert, die auf die besonderen Bedürfnisse des allgemeinbildenden Unterrichts zugeschnitten sind: Die Aufgaben dieser Sammlung bereiten die Lernenden fachlich und sprachlich auf eigene Sprachprodukte vor. Dabei ist es den Autorinnen ein Anliegen, dass der lustvolle und kreative Umgang mit Sprache bei der Arbeit nie zu kurz kommt.

Der thematische Schwerpunkt liegt bei den ABU-Aspekten

• Identität und Sozialisation
• Ethik
• Kultur

Die Themen und Aufgaben können tel quel übernommen und in den eigenen Unterricht eingebaut werden. Sie lassen sich ohne weiteres anpassen oder können einfach zur Anregung dienen.

Daniela Plüss/Peter Egger (Hrsg.): Lexikon Allgemeinbildung. Bern: hep.
Das Lexikon Allgemeinbildung ist für den allgemeinbildenden Unterricht an Berufsfachschulen ein Instrument, das sich bewährt hat. Die soeben erschienene 6. Auflage besticht durch die neue Gestaltung. Auch inhaltlich wurde das Buch von A bis Z erneuert. Unter der Herausgeberschaft von Dr. Daniela Plüss haben vom Dozierenden-Team der «Berufsbildung an der PH Zürich» Claudio Caduff, Alois Hundertpfund, Erika Langhans und Monika Wyss Beiträge zu dieser Neuausgabe geliefert.